在学校管理人员强院兴校培训班1个多月的个人自学和专题辅导培训中，我深受教育，受益匪浅，更加明晰了“强院兴校”的重要意义——从为什么（深刻内涵）到怎么看（实施路径）再到怎么干。

空间科学与物理学院作为学校此次提交综合预算改革申请的20多个院部中的一员，从去年开始就已经提前“谋划”，超前“布局”，确定了“以‘谋大事，干大事，成大事’为驱动大力实施‘六大战略’，从而实现‘强院兴校’”的发展思路。作为学院办公室主任，我通过学习更加清醒地认识到自身的责任和使命，要在日后的工作中不断提高自己的政治意识、责任意识，增强工作的主动性、预见性和创造性，切实当好参谋助手，做敢担当、有责任、善服务、有能力的物理人。

做敢担当的物理人。《山东大学章程》明确规定，“学校实行校院两级管理体制。学院在学校授权范围内实行自主管理，享有组织办学活动、人事管理和资源配置等权利”。作为强院兴校的实践者，我们要敢于改革，进一步完善服务管理体制、机制，调整学院行政结构，以适应学院快速发展步伐；要敢于创新，深度解放思想，增强活用制度干事、谋事的本领，整合学院行政资源，最大化激发工作人员的热情和潜力。

做有责任的物理人。在“强院兴校”“双一流”建设的双重任务下，责任意识重于泰山，我们要紧密围绕服务学科建设的主线，以是否有利于建强学科为“考虑一切问题、推进一切工作”的出发点和立足点。要换位思考，设身处地为全院师生着想，将师生员工的问题当成自己的问题，急师生员工之所急，想师生员工之所想；还要“角色反转”，立足被服务者角度帮助其解决实际困难，化“责任”为“己任”。

做善服务的物理人。山东大学第十四次党代会报告指出，“人才是第一资源”，为了激发学术创新活力，要“下大力气为科研人才松绑解套，切实把他们从冗杂的事务中解放出来”。这就要求我们要将服务意识放在首位，将服务工作做细、做实，切实为科研人才“松绑解套”。为科研人才提供“点对点”精细化服务，并在院内实现全面无纸化网络办公，尽最大可能简化行政流程。

做有能力的物理人。在强院兴校的改革中，我们要在决策体系领导下，有能力将制度体系化为实际管理服务支撑保障能力的执行体系；有能力完善支撑学科快速可持续发展的体制机制、以及支撑服务和管理体系；有能力成为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的主要承担者和实施者，充分激发办学活力、内生动力、发展潜力，推动“学生、学者、学科、学院、学校”全体系五位一体同发展共进步，切实推进学院内部治理能力和治理体系现代化。

“闻天逐日，探物究理”，作为学院办公室主任，我要确保服务师生“最后一公里”的畅通无阻，做合格物理人。以“功成不必在我，功成必定有我”的态度，全身心投入到“强院兴校”实践行动中，为学校“双一流”建设贡献自己的力量。